Обсудим Инновации в образовании

[Если бы]

Приглашаю понаблюдать за школьными нововведениями. Я люблю это дело. Очень увлекательно.

тыц

Да, тема - дублер, но пускай так будет.

 

[Если бы]

Воспитание характера: к урокам добавят патриотизм

В российских школах могут появиться новые педагоги — специалисты по военно-патриотическому воспитанию. С инициативой создать такую должность выступил Герой России Игорь Юргин, директор департамента воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения. Об этом он заявил 23 июля на заседании Комитета Госдумы, посвящённом молодёжной политике.

Юргин предложил отнести такую роль к числу обязательных в школах и организациях, где работают с подростками: от центров допобразования до патриотических клубов. По его словам, речь идёт о преподавателях, которые смогут сочетать методическую работу с практическими навыками начальной военной подготовки.

По мнению автора идеи, появление таких специалистов станет важной частью системы, направленной на формирование патриотизма и укрепление духовных ценностей у молодёжи.
©

 

[Если бы]

Общая история — один учебник: в школах появится пособие по истории Союзного государства России и Белоруссии

Уже в 2026–2027 учебном году в российских школах может появиться*новый учебник по истории Союзного государства (СГ) России и Белоруссии. Об этом сообщают «Известия» со ссылкой на Минпросвещения РФ.

Сейчас подготовлена бюджетная заявка на финансирование разработки и издания учебника. Заявка направлена в Постоянный комитет Союзного государства. В случае положительного решения, уже в ближайшие два года школьники двух стран смогут учиться по единому пособию.

В Минпросвещения подтвердили: «Работа над учебником начнётся после утверждения финансирования. Учебное пособие станет частью общей линии интеграционного курса».

Для педагогов это значит не просто новый предмет или параграф, а возможность говорить с учениками о важном — о союзничестве, общей памяти, исторической связности народов.
© образовательный портал Единый урок

 

[Если бы]

В российских школах предложили ввести курс обучения навыкам ухода за детьми

Ученики старших классов уже в школе могут получить простую, но нужную профессию - помощник воспитателя, для этого надо ввести специальный курс обучения навыкам ухода за детьми. Такое предложение высказал председатель комиссии Общественной палаты (ОП) РФ по демографии, защите семьи, детей и традиционных семейных ценностей Сергей Рыбальченко.

"Одновременно с получением аттестата о среднем полном образовании у нас школьники получали [бы] свидетельство о профессии "помощник воспитателя". <...> У человека была бы профессия - он обрел бы навыки ухода за детьми. <...>. Такое предложение: где-то в девятом классе ввести понятие волонтерства, а в 10-11 классах пусть одновременно с подготовкой к ЕГЭ получают самую элементарную и простую профессию, которая в жизни всегда пригодится", - сказал Рыбальченко на конференции "Пространство демографического будущего: роль системы образования и региональные решения", которая прошла в ОП.

Он отметил, что поначалу подростки могут работать волонтерами, добровольцами и присматривать, например, за соседскими детьми. По его словам, можно ввести "хитрую" систему и за работу бебиситтером начислять дополнительные баллы для поступления в вуз. "Это практика для многих. Не нужно что-то глубоко проходить, достаточно этот курс прослушать и вы уже будете обладать навыками бебиситтера. Условно говоря, это бебиситтер, не няня в широком понимании: привел из сада, поиграл, погулял. Такой курс мы делали во время пандемии ковида и он оказался востребованным", - продолжил Рыбальченко.

Он добавил, что навыки ухода за детьми крайне важны и для девочек, и для мальчиков. "Может они посмеются, но потом когда-то вспомнят как правильно надевать подгузник, как правильно высаживать его на горшок, как прикармливать и что сказать над колыбелью. Потому что этого опыта у большинства на сегодняшний день нет", - заключил Рыбальченко.

 

[Если бы]

Модуль по развитию устной речи предложили ввести в школах

Депутаты думской фракции «Новые люди» во главе с Анной Скрозниковой направили письмо на имя министра просвещения РФ Сергея Кравцова с просьбой рассмотреть возможность внедрения в школах в качестве элемента дополнительного образования или внеурочной деятельности специального образовательного модуля, направленного на развитие устной речи и навыков аргументации. Текст письма есть в распоряжении ТАСС.

Как отмечается в обращении, школьники все чаще испытывают трудности при необходимости ясно и последовательно выражать свои мысли, участвовать в содержательных обсуждениях и обосновывать собственную точку зрения.

«Одной из причин указанной ситуации представляется недостаточное внимание в образовательной системе к целенаправленному формированию у обучающихся навыков культуры устной речи, аргументированного высказывания, публичного выступления и дискуссионной практики», – подчеркнули депутаты.

....
По мнению парламентариев, модуль может включать в том числе основы риторики, дебатов, логики аргументации, техники публичного выступления, ведения тематических споров, а также развитие критического мышления и коммуникативной компетентности. «Особое внимание предполагается уделить формированию у школьников устойчивой речевой культуры, умений строить доказательные высказывания и взаимодействовать с аудиторией в конструктивном ключе», – добавили депутаты.

 

[Если бы]

Поговорим о важном теперь и с дошкольниками

«Разговоры о важном» для дошкольных организаций включают комплект методических материалов. Он поможет воспитателям в доступной форме проводить с детьми занятия по таким темам, как важность семьи и дружбы, формирование навыков общения, развитие нравственных качеств (доброта, честность, справедливость, милосердие), а также воспитывать уважение к культуре и истории России, любовь к Родине.
Все материалы адаптированы для восприятия детьми дошкольного возраста и направлены на расширение кругозора, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта.
В рамках апробации проекта будут использованы интерактивные формы работы, среди которых беседы, игры, творческие задания и чтение книг.

«Именно в дошкольном возрасте закладывается прочный фундамент личности ребёнка, его ценностные ориентиры и отношение к миру. Поэтому так важно, чтобы воспитание с самого начала было осознанным, бережным и соответствующим возрасту. Проект «Разговоры о важном» для дошкольных образовательных организаций предоставит воспитателям эффективный инструмент для достижения этой цели. Мы позаботились о том, чтобы все темы подавались в понятной и увлекательной форме сообразно возрасту, с использованием красочных иллюстраций, интерактивных заданий и игровых элементов. Это поможет детям лучше усвоить информацию, сформировать правильные представления о важных жизненных ценностях и в конечном итоге вырасти достойными гражданами своей страны», — подчеркнул министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Для апробации проекта выбраны пилотные регионы, активно развивающие инновационные подходы в дошкольном воспитании: Донецкая и Луганская народные республики, Чукотский автономный округ, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пермский край, Запорожская область, Амурская область, Самарская область, Нижегородская область, Вологодская область, Калининградская область, Новосибирская область, Омская область, Красноярский край, Томская область, Иркутская область, Тюменская область, Свердловская область, Челябинская область, Воронежская область, Краснодарский край и Москва.

Решение о необходимости введения «Разговоров о важном» во всех дошкольных учреждениях будет приниматься по результатам проведённой апробации. ©

 

[Если бы]

Новая глава в образовании Подмосковья

20 августа Министерство образования Московской области и Сбер подписали важное соглашение о сотрудничестве.

Церемония прошла в рамках августовского форума педагогов на площадке «Инновации в образовании: искусственный интеллект в работе педагога».

Теперь нас ждет совместная работа по:
Разработке и апробации новых образовательных программ
Созданию систем поддержки для педагогов
Внедрению цифровых инструментов и искусственного интеллекта в школах региона

Ключевой фокус — передовые технологии с использованием ИИ, которые откроют новые горизонты для учеников и учителей. ©

 

[Если бы]

Состоялось первое заседание Экспертной комиссии Совета при Президенте РФ по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России. На мероприятии обсудили создание единой линейки учебников по русскому языку и литературе.

Советник Президента РФ Елена Ямпольская обратила внимание, что эксперты исходят из необходимости создания учебников, которые вызывали бы у детей интерес к родному языку и литературе. Поэтому приоритетом работы комиссии должно стать экспертное сопровождение разработки единых государственных учебников.

Замминистра просвещения РФ Ольга Колударова подчеркнула, что продолжается системная работа по формированию единого образовательного пространства.

«Уже подготовлены учебники по истории и обществознанию. Завершая формирование этой важной образовательной линии, по поручению Президента РФ мы создаём учебники русского языка и литературы. Первые учебники будут для старшей школы. Параллельно идёт обновление федерального государственного образовательного стандарта старшей школы, который требует актуализации. Все новации обновлённого стандарта, включая усиление ценностного аспекта через тщательный отбор текстов, найдут отражение в новых учебниках. В их основу войдёт лучшее из накопленного опыта, существующих в настоящее время учебников, что позволит сохранить преемственность и повысить качество образования», — подчеркнула Ольга Колударова.

На заседании также обсудили возрождение чтецких программ и создание литературных клубов на базе общеобразовательных организаций. 22 августа Российское общество «Знание» совместно с Минпросвещения России по поручению Президента РФ запустит проект «Чтецкие программы». Он объединит школьников вокруг чтения и обсуждения художественных произведений. ©

 

[Шарлотта]

Да, и убирают ин. яз с 3 часов в неделю до двух!

 

[Если бы]

Дмитрий Чернышенко провел совещание о развитии фиджитал-спорта в общеобразовательных организациях

Вице-премьер отметил, что при поддержке Президента Владимира Путина дан старт развитию инновационного спортивного движения – фиджитал-спорта, сочетающего цифровую и физическую активность. Первые игры с успехом прошли в Казани, и это движение уже распространилось на 117 стран.
«Мы видим подтверждения эффективности этого формата. И от наших согласованных действий зависит то, как это движение будет развиваться там, где оно было изобретено – в России, включая научную и образовательную сферы», – заявил Дмитрий Чернышенко.
Так, технологии фиджитал способствуют ускоренному восстановлению раненых на СВО, помогают вовлечь в спорт геймеров из числа детей и молодежи.

Правительством утверждена Концепция развития фиджитал-движения до 2030 года и план мероприятий по ее реализации.
В числе важных мер для развития фиджитал-движения вице-премьер отметил создание игрового контента, совершенствование материально-технического оснащения образовательных организаций и формирование системы стимулирования и поощрения.
Он напомнил, что с 17 по 20 сентября в Нижнем Новгороде пройдут Фиджитал-игры – 2025, а также предложил в рамках предстоящего форума «Россия – спортивная держава» провести открытый фиджитал-урок для общеобразовательных организаций.
Министр просвещения Сергей Кравцов обратил внимание, что импульс продвижению фиджитал-спорта может придать заключение соглашения между ведомством и Всероссийской федерацией фиджитал-спорта.
«Мы постепенно развиваем направление фиджитал-спорта в системе образования, и уже есть успешные наработки. На первом этапе мы предлагаем внедрить в образовательный процесс реализацию программ по фиджитал-спорту как в рамках внеурочной деятельности, так и в дополнительном образовании», – отметил Сергей Кравцов.
По его словам, это можно сделать на базе школьных спортивных клубов. Их создано уже 38 тыс. Наблюдается рост интереса школьников к занятиям в таких клубах – охват увеличился с 2 млн в 2021 году до 3,4 млн в 2024 году. ©

 

[Шарлотта]

Депутаты думской фракции «Новые люди» во главе с Анной Скрозниковой направили письмо на имя министра просвещения РФ Сергея Кравцова с просьбой рассмотреть возможность внедрения в школах в качестве элемента дополнительного образования или внеурочной деятельности специального образовательного модуля, направленного на развитие устной речи и навыков аргументации. Текст письма есть в распоряжении ТАСС.

это хорошее нововведение, я за.

 

[Если бы]

В ГД предложили ввести доплаты за отказ от традиционных домашних заданий

Вице-спикер Госдумы Борис Чернышов (ЛДПР) направил обращение главе Минпросвещения Сергею Кравцову с предложением ввести доплаты для учителей за отказ от традиционных домашних заданий в пользу инновационных методик...

Чернышов предложил также рассмотреть поэтапный отказ от обязательных объемных домашних заданий в пользу инновационных форматов, таких как проектная деятельность в рамках урочного времени, внедрение систем формирующего оценивания и индивидуальных треков развития, исключающих дублирование классной работы.

По мнению вице-спикера Госдумы, реформа позволит комплексно решить проблему излишней нагрузки школьников, сохранив качество образования.
"Снижение объема рутинных заданий высвободит время для развития критического мышления и креативности, а учителя получат мотивацию внедрять доказательно эффективные практики. Система стимулирующих выплат станет катализатором педагогических инноваций, что в перспективе создаст сбалансированную образовательную среду, где знания усваиваются осознанно, а учебный процесс соответствует возможностям и потребностям нового поколения", — считает парламентарий.
©

 

[Если бы]

Минпросвещения России подготовило список патриотической литературы для внеклассного чтения

Минпросвещения России к началу нового учебного года подготовило рекомендации по научно-методическому сопровождению деятельности школьных библиотек, а также список произведений для внеклассного чтения патриотической направленности, созданных современными писателями.

Методические рекомендации адресованы библиотечным специалистам общеобразовательных организаций России. Они разработаны в целях оказания практической помощи в вопросах модернизации, повышения качества библиотечно-информационного обслуживания и укрепления материально-технического оснащения школьных библиотек. В основу положены требования федеральных нормативных актов к школьным библиотекам. Документ содержит практические решения по укреплению материально-технической базы и совершенствованию библиотечно-информационного обслуживания. ©

 

[Если бы]

В Пятигорске провели первый в России кинофестиваль среди учителей

Первый в России кинофестиваль среди педагогов прошел в Пятигорске в Центре знаний "Машук" в рамках образовательной программы "Летний педсовет". Победителей определили в пяти номинациях, об этом журналистам сообщили в пресс-службе организации.

"В рамках образовательной программы "Летний педсовет" были подведены итоги первого в России кинофестиваля среди педагогов "Учитель. Кино. Машук". На конкурс было представлено свыше 200 работ, 40 прошли отбор в финальный этап, а победителями были признаны 5 картин", - говорится в сообщении.

В номинации "Престиж профессии учителя. Противоречие между высокой социальной значимостью и низким восприятием среди подростков" победу одержала Юлия Подкорытова из Челябинской области с документальным фильмом "Я - сельский учитель".

Художественный ролик "Вася, давай!" Елены Скворцовой из Тюменской области стал победителем в номинации "Подросток на распутье.
Конфликт интересов личности, семьи и государства в период выбора жизненного пути";
работа Людмилы Григорьевой - анимация "Буллинг" была признана лучшей в номинации "Одиночество ребенка в семье. Эмоциональное отчуждение и нехватка внимания со стороны родителей".

Наталья Рыбальченко из Московской области одержала победу в номинации "Культурный код: ценностные маркеры. Разрыв между позицией семьи, школы и медиа в вопросах воспитания" с художественным роликом "День России";
в номинации "Нейросети в образовании: возможности и вызовы. Эффективность искусственного интеллекта против угрозы утраты самостоятельности мышления" победителем была признана работа Натальи Конашенковой, она сняла художественный ролик "Дед, привет! Взял бы в разведку?".

"Воспитание через образы является одним из самых действенных, именно поэтому мы не просто посвятили большой блок программы кинопедагогике, но и провели первый в России кинофестиваль среди учителей "Учитель. Кино. Машук". Уверен, что педагоги смогут адаптировать полученные знания в школах и сделать свои занятия еще более интересными и содержательными", - приводятся в сообщении слова генерального директора Центра знаний "Машук", заместителя генерального директора Российского общества "Знание" Антона Серикова.

Уточняется, что работы участников фестиваля покажут в более чем 200 образовательных организациях регионов России.

Юлия Подкорытова - "Я - сельский учитель"

Наталья Рыбальченко - "День России"



Елена Скворцова - «Вася, давай!»

Людмила Григорьева - анимация "Буллинг"
Наталья Конашенкова - "Дед, привет! Взял бы в разведку?"

 

[Если бы]

Объединят физику, химию и математику: зачем школьникам один “суперучебник”, и чего ждать учителям

Министр просвещения Сергей Кравцов объявил настоящий «переворот»: планируется создание единого комплекса учебников, где физика, математика, химия и биология будут синхронизированы. Если раньше каждый предмет существовал в своей «параллельной вселенной» и авторы учебников писали их независимо, теперь курс станет междисциплинарным, давая ученику целостное представление о науках и их связях. Идея звучит многообещающе: дети больше не будут путаться в несогласованных темах (скажем, математика отстаёт от задач по физике, а химия требует формул, которые ещё не прошли в алгебре). Но способно ли это решение на практике устранить хаос, который часто встречается в естественно-научном блоке обучения?

По задумке, педагогам станет легче взаимодействовать на стыке предметов:
- Физик и химик больше не вынуждены «кусать локти», если ученики не освоили нужные математические операции.
- Преподаватель биологии может ссылаться на химические процессы, которые учащиеся уже прошли в едином блоке, а не тратить время на «повторение» формул.

Однако критики опасаются, что «синхронизация» потребует глубоких перестроек планов и может усилить нагрузку на учителя: придётся тонко координировать темы по всем дисциплинам, а не вести их в своём ритме.

В любом случае, идея соединить в сознании ребёнка логику формул и реальность природных процессов выглядит актуальной для XXI века: именно с междисциплинарных проектов вырастают самые интересные инновации. Если всё получится, школьники перестанут спрашивать «А зачем мне это нужно?» — ведь сразу увидят, как один и тот же математический приём решает задачу и по физике, и по химии, и даже поясняет биологические явления. Возможно, это именно тот прорыв, который вернёт детям вкус к науке, а педагогам даст чувство, что их предметы идут рука об руку, а не «разбегаются» по разным углам учебного плана.

 

[Если бы]

В Госдуме предложили сделать школьное образование для детей мигрантов платным, исключив его из бесплатной системы, финансируемой за счет налогов российских граждан

Председатель комитета Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов выступил с предложением предоставлять детям мигрантов школьное образование только на коммерческой основе. Об этом он заявил в эфире радиостанции «Говорит Москва», комментируя информацию о том, что свыше 80% детей приезжих не допустили до тестирования в школах.

«Это говорит о том, что мы правильно сделали. Эти бы дети находились бы у нас в школах — дети, нелегально находящиеся или на русском не говорящие. Все это стопорило бы и тормозило уровень образования наших российских детей»
, — подчеркнул парламентарий.

 

[Если бы]

Обожаю его ассоциации!!!

У Голубицкого вышли новые принципы в Живой школе.

Живая школа

 

[Если бы]

Федеральный институт оценки качества образования опубликовал информационно-аналитический сборник «Обучение и воспитание: результаты, тренды, риски».

Представлены данные:
Всероссийских проверочных работ (ВПР);
Национальных исследований качества образования (НИКО)/Национальных сопоставительных исследований качества образования (НСИ);
исследований функциональной грамотности обучающихся по модели международных исследований;
оценки профессионального самоопределения обучающихся.

Некоторые результаты:
за период 2021-2024 год зафиксировано снижение количества двоек по ВПР и увеличение доли высоких отметок;
большинство обучающихся готовятся к ЕГЭ дополнительно;
за период 2019-2024 год выросли средние показатели читательской, математической и естественно-научной грамотности 15-летних обучающихся;
значительная часть обучающихся не удовлетворена качеством профориентационных мероприятий, после окончания школы многие поступают по направлениям подготовки не в соответствии с предпочитаемыми профессиями;
отмечается положительная тенденция роста школьных театров, школьных музеев, увеличение охвата обучающихся Движением первых, сетевыми формами взаимодействия с организациями дополнительного образования, культуры и спорта;
не меняется к лучшему ситуация буллинга в классных коллективах, незащищенности педагогов от психологического насилия со стороны обучающихся, родителей, администрации школы;
каждый пятый обучающийся учится в школе с выраженным дефицитом педагогических кадров;
большое значение для достижения результатов воспитания имеет работа в школе органа ученического самоуправления, волонтерских объединений.

Обучение и воспитание: результаты, тренды, риски

 

[Если бы]

это хорошее нововведение, я за.

А я против отдельного курса. Речь и без того развивают на литературе, истории, обществознании и других учебных предметах

 

[Шарлотта]

химия и биология

во Франции давно синхронизирвано: SVT -биология и науки о земле