Кое что о сути воспитания..

[Арджун]

.. многие пользователи сейчас пытаются в данной теме вас воспитать , но вы почему-то не соглашаетесь с ними . Это означает что вы не принимаете их позиции т.е. не воспитываетесь.А это означает отсутствие эффективности их действий. Воспитание становится более эффективным только в том случае если вы положительно воспринимаете суть речи воспитателя.

Речь о воспитании идет тогда, когда человек еще не разобрался с реальностью, не осознал важнейшее в ней, не выбрал сознательно свой путь.

Если он понимает, что он делает и почему, то речь может идти лишь о двух "элементах воздействия":
- разумными доводами,
- привлечением чемто другим, но желанным.

Итак, есть что по этому поводу сказать:
- о самой "области определения" воспитания,
- и о том, как до меня тут пытались "достучаться",- всем, кроме перечисленного.
:)

Если же вы причисляете к воспитанию только "изменить тех, кто думает по-другому, неважно прав он был или нет", то ваше место в игноре.
Если так, просьба сразу это сообщить, чтобы лишний раз друг друга не доставать.
___

Прежде всего капиталисты платят маркетологам за разврат в потреблении культивируют

Так вы определитесь: признаете действенность воспитания или нет?
И дальше: если ктото может воспитывать во зло, то почему отметаете возможность воспитания во благо?

 

[Кот]

признаете действенность воспитания или нет?

Признаю! Но у тебя же все в игноре. Ты с кем общаться собрался?

 

[Рейзен]

Что в данной теме понимать под "воспитанием"?

 

[Арджун]

Что в данной теме понимать под "воспитанием"?

То, что и понимается под воспитанием.

 

[Рейзен]

То, что и понимается под воспитанием.

Что вы понимаете под словом "воспитание"?
Дайте, пожалуйста, своё определение.

 

[Арджун]

Что вы понимаете под словом "воспитание"?
Дайте, пожалуйста, своё определение.

Я вижу два значения:
- формирование "картины мира" (ее части) в воспитуемом,
- помощь в том, чтобы он сам её максимально просто и адекватно "сформировал".

 

[Семёркин]

Я вижу два значения:
- формирование "картины мира" (ее части) в воспитуемом,
- помощь в том, чтобы он сам её максимально просто и адекватно "сформировал".

В целом верно
Системообразующим ядром образования является знание о человеке,
движущих силах его развития, о связи человека и космоса, о законах
бытия
И что важно - .воспитание должно идти впереди образования. Образование без воспитания - опасно.

 

[Ветер]

Речь о воспитании идет тогда, когда человек еще не разобрался с реальностью, не осознал важнейшее в ней, не выбрал сознательно свой путь.

Если он понимает, что он делает и почему, то речь может идти лишь о двух "элементах воздействия":
- разумными доводами,
- привлечением чемто другим, но желанным.

Итак, есть что по этому поводу сказать:
- о самой "области определения" воспитания,
- и о том, как до меня тут пытались "достучаться",- всем, кроме перечисленного.
:)

Если же вы причисляете к воспитанию только "изменить тех, кто думает по-другому, неважно прав он был или нет", то ваше место в игноре.
Если так, просьба сразу это сообщить, чтобы лишний раз друг друга не доставать.
___



Так вы определитесь: признаете действенность воспитания или нет?
И дальше: если ктото может воспитывать во зло, то почему отметаете возможность воспитания во благо?

главное в воспитании приучение к труду и созиданию...