Методы развития творческих способностей.

[коффер]

В ходе эксперимента в Институте диагностики и исследования личности (IPAR) учёные пригласили на конференцию несколько десятков успешных представителей разных творческих профессий. В течение нескольких дней они прошли множество тестов, которые не очень-то прояснили, где искать творческие задатки. Единственные общие черты исследуемых выглядели так: сбалансированность личностных характеристик, интеллект выше среднего, открытость новому опыту и склонность выбирать сложные варианты.
Как видите, ничего особенного.
Учёные рассчитывали, что у творческих людей будет перекос по одной из пяти личностных характеристик(открытость опыту, добросовестность, экстраверсия, доброжелательность и невротизм), но снова результаты не подтвердились.
Тогда исследователи решили ,что дело связано с мозгом ,поэтому они наплевали на просьбу например Энштейна ,о кремации ,и сразу после смерти гения полезли изучать его черепную коробку. И снова разочарование. У разбитого корыта остались и психологи, и физиологи, и генетики.
Творческое мышление как и любой другой навык, можно развивать при помощи различных тренировок ,приучая себя к многовариантному подходу при рассмотрении своего намерения или задачи.
Творческие люди среди патентоведов подошли творчески к своей работе и в результате родилась Теория Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ).
Оказывается чуть больше 40 приемов позволяют изобрести большинство изобретений мира. Это примерно также как 7 тонов и 5 полутонов различной длительности позволяют придумывать людям бесконечное количество мелодий , радующих все человечество.

 

[Лана]

@коффер, вы творческий человек, как вы считаете? ну и как вы поняли это?

 

[Кот]

@коффер, волшебный пендаль считается? Как метод.

 

[Семёркин]

@коффер, вы творческий человек, как вы считаете? ну и как вы поняли это?

Лана .зачем спрашивать?
Сразу приглашайте на свои творческие конкурсы...

 

[Лана]

Лана .зачем спрашивать?
Сразу приглашайте на свои творческие конкурсы...

а можно немного по теме сначала поговорить, но идея замечательная!

 

[коффер]

@коффер, вы творческий человек, как вы считаете? ну и как вы поняли это?

В советское время я работал в бытовом обслуживании на фабрике по изготовлению мебели по индивидуальным заказам населения в те времена были модны "стенки"(многофункциональные шкафы) приходили заказчики которые не могли сформулировать то , что они хотели. и просили исполнить нечто похожее на то что находится у "Ефросиньи Казимировны"...Вот и приходилось допытываться что она хотела бы хранить в данном многофункциональном шкафу. И какой объем разных вещей она планирует хранить в нем. Как декорировать дверцы данного шкафа и т.д. а учась еще в институте я познакомился с ТРИЗ основоположниками которого были несколько патентоведов , во главе с Г.С. Альтшулером. В те время не было еще интернета и
и я пользовался записями их книги которую я переписывал в библиотеке, а вместо слова дизайнер употреблялось слово художественное конструирование и мне удалось так же побывать на первой американской выставки дизайна. В те времена модным был конструктивизм и москвичи (к большому сожалению) выкидывали высокохудожественную мебель различных стилей.
В нашем институте существовало отделение художественного конструирования преподаватели которого возмущались этим ВАРВАРСТВОМ. Таким образом я осознал что творчество это хорошее дело и стал применять его на практике и приобретать знание и опыт в данном вопросе. Сейчас же я староват для творчества.

 

[Лана]

В советское время я работал в бытовом обслуживании на фабрике по изготовлению мебели по индивидуальным заказам населения в те времена были модны "стенки"(многофункциональные шкафы) приходили заказчики которые не могли сформулировать то , что они хотели. и просили исполнить нечто похожее на то что находится у "Ефросиньи Казимировны"...Вот и приходилось допытываться что она хотела бы хранить в данном многофункциональном шкафу. И какой объем разных вещей она планирует хранить в нем. Как декорировать дверцы данного шкафа и т.д. а учась еще в институте я познакомился с ТРИЗ основоположниками которого были несколько патентоведов , во главе с Г.С. Альтшулером. В те время не было еще интернета и
и я пользовался записями их книги которую я переписывал в библиотеке, а вместо слова дизайнер употреблялось слово художественное конструирование и мне удалось так же побывать на первой американской выставки дизайна. В те времена модным был конструктивизм и москвичи (к большому сожалению) выкидывали высокохудожественную мебель различных стилей.
В нашем институте существовало отделение художественного конструирования преподаватели которого возмущались этим ВАРВАРСТВОМ. Таким образом я осознал что творчество это хорошее дело и стал применять его на практике и приобретать знание и опыт в данном вопросе.

здорово! кстати, я тоже занималась реконструкцией старой мебели в деревенском доме, нахожу это интересным занятием, но, конечно, же у меня нет опыта и практики и наверное все не так профессионально и интересно как могло бы быть, но в принципе, все возможно! вы, видимо, дома делаете что-то своими руками, было бы интересно посмотреть, можно даже открыть тему под самоделки и возможно подтянуться форумчане у которых заводные (очумелые) ручки.)

 

[Степлер]

Метод развития способностей прост - пробуй, делай, ищи критиков-специалистов.

 

[Martin]

В ходе эксперимента в Институте диагностики и исследования личности (IPAR) учёные пригласили на конференцию несколько десятков успешных представителей разных творческих профессий. В течение нескольких дней они прошли множество тестов, которые не очень-то прояснили, где искать творческие задатки. Единственные общие черты исследуемых выглядели так: сбалансированность личностных характеристик, интеллект выше среднего, открытость новому опыту и склонность выбирать сложные варианты.
Как видите, ничего особенного.
Учёные рассчитывали, что у творческих людей будет перекос по одной из пяти личностных характеристик(открытость опыту, добросовестность, экстраверсия, доброжелательность и невротизм), но снова результаты не подтвердились.
Тогда исследователи решили ,что дело связано с мозгом ,поэтому они наплевали на просьбу например Энштейна ,о кремации ,и сразу после смерти гения полезли изучать его черепную коробку. И снова разочарование. У разбитого корыта остались и психологи, и физиологи, и генетики.
Творческое мышление как и любой другой навык, можно развивать при помощи различных тренировок ,приучая себя к многовариантному подходу при рассмотрении своего намерения или задачи.
Творческие люди среди патентоведов подошли творчески к своей работе и в результате родилась Теория Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ).
Оказывается чуть больше 40 приемов позволяют изобрести большинство изобретений мира. Это примерно также как 7 тонов и 5 полутонов различной длительности позволяют придумывать людям бесконечное количество мелодий , радующих все человечество.

А что такое Институт диагностики и исследования личности (IPAR), где он находится и чем занимается? В интернете о таком ни какой информации нет.

 

[коффер]

здорово! кстати, я тоже занималась реконструкцией старой мебели в деревенском доме, нахожу это интересным занятием, но, конечно, же у меня нет опыта и практики и наверное все не так профессионально и интересно как могло бы быть, но в принципе, все возможно! вы, видимо, дома делаете что-то своими руками, было бы интересно посмотреть, можно даже открыть тему под самоделки и возможно подтянуться форумчане у которых заводные (очумелые) ручки.)

Ввашем собщении мне понравилось что вы занимались реконструкцией мебели и предложение открыть тему для очумелых ручек. последнее время меня беспокоит пропаганда избыточного потребительства и замусоривания планеты , что в конечном итоге влияет на здоровье людей и бессмысленного использования различных ресурсов . Поэтому я бы предложил тему под названием ОТХОДЫ в ДОХОДЫ. Где публиковать не обязательно свои работы. Главное варианты вторичного использования уже созданных изделий. Представьте себе какое количество мусора выкидывается в городах и поселках каждой семьей и умножте на количество населения. Сколько мы чистой потребляемой воды превращаем в химически загаженную. Я уже не говорю о выбросах предприятий производящих различную тару якобы позволяющую удобство и гигиеничную торговлю продукцией и ее сохранность.

 

[коффер]

Наверняка вы знаете, что все передовые научные открытия созданы в последнее время на стыке различных наук и направлений ,с использованием иррационального мышления ,благодаря обобщению и переосмыслению концепций одной науки и применения этого же подхода в другой науке .
Мне очень понравилась книга ,прочитанная мною несколько лет назад, Остина Клеона "Кради как художник" разумеется название эпатажное и естественно не имеет отношения к воровству материальных ценностей.
Вот основные положения из этой книги, ее своеобразный дайджест.
1. Кради как художник
Когда у художника спрашивают, откуда он берет свои идеи, честный художник отвечает: «Я их краду». Существует только то, что достойно быть позаимствованным, а что нет.
Нет ничего оригинального. Когда люди называют что-то оригинальным, они просто не вычислили источник заимствования. Всякий художник знает, то что ничего не появляется из пустоты (кстати как и физик). Когда прекращаешь попытки быть полностью оригинальным и начинаешь обращать внимание на работы других людей, прекращаешь попытки создать что-то из ничего.
Пускай вас утешает то, что даже идею, которую вы украли, была также украдена не в чистом виде, приукрашена и переработана. И это нормально.
В книге приводятся цитаты Дэвида Боуи, Андре Жида, из Библии — это должно дать понять, что даже этот совет не был придуман недавно, а существует давно. Приводится аналогия с генетикой. Вы несете черты своих родителей, но являетесь уникальным человеком. То же самое происходит и с идеями. Две уже существующие идеи рождают третью, уникальную, неповторимую.
Конечно, когда говорим о заимствовании, не имеется в виду плагиат или копирование целого. Вас должна заинтересовать идея и как ее интерпретировать.
2.Не ждите, пока разберетесь. Приступайте к делу!
Многие совершают ошибку, полагая, что ничего не смогут дать миру, пока не разберутся в себе и не поймут, как устроен мир. Вы уже готовы. Приступайте к делу.
Если вам страшно, вот вам утешение — всем страшно.
Играйте в творчество, пока не начнете творить. Притворяйтесь художником, писателем, дизайнером до тех пор, пока в самом деле им не станете. Учитесь, копируя. Так учатся великие художники. Они копируют тысячи раз, пока изобразительное искусство не станет для них вторым «Я», и только потом начинают создавать удивительные вещи. Однако, копируя, всегда думайте о том, как улучшить свою копию. Дополняйте, играйтесь со смыслом и идеями. К тому же рука человека не способна создать идеальную копию, вы все равно сделаете все немного иначе. Даже «Биттлз» начинали с каверов.
Важно понять две вещи. Когда копируете, важно решить, кого копировать и что копировать. Кого — тут все просто. То, что вам нравится. Что — не крадите стиль как таковой, крадите образ мыслей. К тому же, если вы украдете у одного, вас назовут плагиатором, если у многих — человеком творческим.
Следующий шаг к прорыву в любом творчестве — имитация. Вслед за копированием приходит именно она. Именно неудачная попытка скопировать свой идеал делает вас уникальным. И вот вы уже не подражаете, а трансформируете.
3.Напишите такую книгу, которую захочется прочесть самому
Лучший совет: пишите не о том, что хорошо знаете, а о том, о чем хотите. Пишите музыку, которую захотите сами слушать, картины, на которые хотите смотреть.
4. Пользуйтесь руками
Чем дальше вы от компьютера, тем лучше становятся идеи. Писательство становится чисто физическим процессом, когда вы пишете на компьютере. Важно почувствовать чернила, разложить бумаги на столе и перебирать их. Искусство, идущее только от головы, не может быть по-настоящему хорошим. Вовлеките свое тело в работу, вы должны чувствовать его полностью. Пользуйтесь руками.
5. Используйте сторонние проекты и хобби.
Очень часто именно из сторонних проектов вырастают шедевры. Они могут показаться сначала незначительными, просто игрой — во многом поэтому они и выстреливают. Хобби — это еще лучше. Хобби — это ведь чисто для себя, не для кого-то. Поэтому вы расслабляетесь, не чувствуете страха и готовы делать любые глупости, заходить в своих фантазиях очень далеко. Ведь никто вас не осудит, это ваш мир. И вот вы задумываетесь, а из вашего хобби вырастает потрясающая идея и начинает обрастать мышцами.
6. Делайте что-то хорошее и размещайте там, где люди это увидят.
Вскоре после получения образования вы поймете, что миру нет дела до ваших идей. Жестоко, но это так.
Вам нужно сделать два шага. Первый — создайте проект. Это сложно, но помните все остальные советы и вы сможете довести дело до конца. Второй — разместите проект там, где его увидят люди. Еще 10 лет назад это было огромной проблемой, теперь ее нет. Выкладывайте ее там, где ее могут оценить.
7. География больше не управляет нами.
Вы можете быть счастливым там, где живете и это прекрасно. А еще лучше то, что люди, с которыми вы решите создавать проекты могут жить на другом конце земного шара. Вся жизнь случайна.
8. Будьте хорошим человеком.
Главное ведь — не стать знаменитым и богатым, а быть счастливым и быть окруженным людьми, которые вас ценят и любят. Золотое правило и раньше работало, но теперь оно работает еще лучше. Говорите о людях хорошо, этого не может быть много.
9. Будьте скучными.
Когда занимаетесь проектом, будьте занудным и скучным, потому что работа должна быть сделана. Все остальное время можете быть каким угодно. Образ богемного художника, употребляющего наркотики, либо выдуман, либо не приносит никакого удовольствия ведущих такой образ жизни. Живите просто, заведите дневник.
Искусство требует постепенной работы. Пишите хотя бы по странице в день и за год напишите целую книгу. И у вас останется много времени на развлечения и поводы радоваться жизни.
10. Творчество — отказ от ненужного.
Это особенно важно в наш век информационных технологий. У нас так много соблазнов, что очень легко поддаться им и прожить бесцельную жизнь. Посвящение себя чему-то означает отказ от других вещей. Это верно и в отношении искусства. Поймите, что нужно включить в вашу жизнь и от чего нужно отказаться.

 

[коффер]

Сегодня предлагаю познакомиться с методами помогающими найти новый взгляд на привычные нам вещи и явления:
-"Мозговой штурм". процессе этого занятия ставится задача (изобретательская, бытовая, любая творческая) задача для коллектива. Коллектив для «Мозгового штурма» подбирается не зависимо от профессии , от опыта работы , от направленности творчества. Наоборот стараются собрать людей с разными точками зрения и взглядами. Фиксируются и рассматриваются максимально объективно все предложения.
Каждый желающий ,в свою очередь, старается найти различные способы ее решения при помощи перебора ,доступных для него ресурсов. Необходимо приложить все усилия, чтобы найти идеальное решение. Каждый предложенный вариант решения оценивается с позиции "что такое хорошо, что такое плохо". Из всего имеющегося выбирается оптимальное. Возможно конструирование решения состоящее из нескольких разрозненных предложений. Этот метод развивает способность анализировать, оказывает стимулирующее воздействие на творческую активность в поиске новых ответов, показывает, что любую проблему можно решить, и хорошее решение в значительной степени зависит от рассмотрения с максимально разных позиций т.е. при более объемном рассмотрении задачи.
Подбирая людей для «мозгового штурма» стараются привлечь представителей разных профессий ,и рассматриваются все предложения, какими бы глупыми они не казались при первом рассмотрении.
Этот метод можно трансформировать для личных целей, задавая интересующий вас вопрос своим близким и друзьям , каждому в отдельности, и в разное время. Важно точно ,дословно фиксировать их ответы ,и при этом рассматривать их и анализировать несмотря на кажущуюся неприменимость.
В процессе анализа и попытке мысленно претворить данный способ в жизнь ,возможно что-то непривычное подтолкнет вас к новой точке зрения, и она позволит быстрее и эффективнее решить поставленную задачу

- "Да-нет-ка"– своеобразная игра, которая позволяет научиться выделять главный признак предмета, классифицировать вещи по общим показателям, а также быть внимательным к высказываниям других (чаще всего не профессионалам в данных вопросах) , строить на основе их ответов свои предложения.Это игра своеобразная трансформация "мозгового штурма"

 

[коффер]

- Метод фокальных объектов
Он заключается в том, что к определенному явлению или предмету пытаются подставить свойства и характеристики того, что ему совершенно не подходит (на первый взгляд).

- Метод Робинзона научит каждого искать применение любым, даже совершенно ненужным, на первый взгляд, предметам.
Как использовать этот метод на практике :
1. Определите что вам необходимо сделать.
2. Составьте список какими различными способами (включая фантастические )можно добиться исполнения этой необходимости.
3.Рассмотрите и оцените все придуманные вами способы достижения цели выделив при этом понравившиеся вам части решения проблемы в каждом из этих способов
4. Попробуйте сконструировать из этих понравившихся частей новый способ решения задуманной цели, или объедините какой либо реальный способ с понравившимися частями из других способов.
Следует также знать , что твердая убежденность в чем либо, или отсутствие сомнений ,или основанная на глубоких знаниях уверенность, часто вредят творческому подходу.
Неуверенность рождает вопросы. Поиск ответов на возникшие вопросы рождает новые открытия для вопрошающего человека, приводит к новым путям ,или тропинкам, которые в конечном итоге приводят к новым решениям и новому опыту ,и естественно к его увеличению.
В следующем сообщении мы начнем рассматривать примеры широко распространенных приемов ТРИЗ, помогающих рассматривать возникшие задачи и искать решения с других точек зрения .Их знание поможет более творчески подходить к решению различных дел осуществляемых вами .

 

[коффер]

Сегодня предлагаю познакомиться еще с 2-мя методами помогающими найти новый взгляд на привычные нам вещи и явления.

- Синектика – метод аналогий. Он подразделяется на несколько направлений: эмпатию, прямую аналогию и фантастическую. В первом случае каждому предоставляется возможность побыть в качестве объекта проблемной ситуации. В прямой аналогии каждый человек ищет сходные процессы в других сферах. Фантастическая аналогия отвечает за все, что находится за гранью реальности, и тут можно предложить самые невероятные выходы из сложной ситуации.

- Морфологический анализ - необходим для того, чтобы проверить все варианты решения поставленной задачи, которые могли быть упущены в ходе обычного перечисления.
Для морфологического анализа лучше всего использовать морфологическую таблицу или как некоторые привыкли ее называть морфологический ящик .
Эта таблица может иметь 2 измерения (высоту и ширину) . А может ( при более сложном анализе) иметь толщину и выглядеть в виде куба.
Рассмотрим более простой вариант таблицу имеющую длинну и ширину .
Для этого чертим прямоугольник ,разбитый по вертикали и горизонтали на какое-то количество прямоугольников первые ряды прямоугольников (по вертикали и горизонтали ) оставляем для написания характеристик предмета или явления.
И дальше в прямоугольниках находящихся на пересечении вертикали и горизонтали описываем предмет или явление соответствующие этим двум характеристикам. Таким образом вы пытаетесь заполнить все прямоугольники данной таблицы.

Благодаря такому анализу вы вынуждены будете рассматривать предметы и явления которые не могли бы прийти вам в голову .
Сейчас изобретатели и рационализаторы используют такие таблицы для того , чтобы выявить максимально возможное количество вариантов использования (различных сферах и профессиях).
Тоже самое "сам себе дизайнер " может находить оригинальные решения. Например кулинар может изготовить печенье оригинальной формы .Например как на снимке

Здесь бы я добавил ладошку с фигой для жадных.....
Примеры использования морфологического анализа мы будем рассматривать в последующих сообщениях.

 

[Mggu]

@коффер, я так понял что речь о
Сути обоих методов заключается в поиске новых и нестандартных решений задач путём использования аналогий, ассоциаций и комбинаций различных характеристик объектов
Я думаю что ИИ сейчас активно этим занимается .

Я вот например давно знаю метод когда многие летательнны аппараты проектировались на изучении летающих насекомых и птиц.
Насколько знаю часто животных тоже рассматривают. А в психологии часто поведение животных тоже переносят на людей, например что Аисты очень верные

 

[коффер]

@Mggu, Вы правы человек всегда учился и брал идеи у природы например московская телебашня архитектор использовал образ кукурузы.

Сегодня решил начать публикацию принципов ТРИЗ ( теории решения изобретательских задач) Эти принципы открывались и использовались огромным количеством изобретателей . С их помощью были созданы огромное количество изобретений . Внедрение патентоведения заставило патентоведов анализировать и искать похожие изобретения в результате выявились быть более 40 принципов на основе которых были созданы абсолютное большинство изобретений . В 70-е годы прошлого столетия патентоведы СССР объединись и опубликовали эти принципы . Автором и организатором этого движения был Генрих Саулович Альтшуллер. Знакомьтесь с одним из первых принципов наиболее популярном принципе которым пусть не осознанно но занимаются все потребляя пищу :

ПРИНЦИП ДРОБЛЕНИЯ

Этот принцип можно применить в трех вариантах:
а) разделить объект на независимые части;
б) выполнить объект разборным;
в) увеличить степень дробления объекта.

можно применять цепочки дробления:
- ВЕЩЕСТВО-МОНОЛИТ
- 1, 2, 3… ШАРНИРА
- ВЕЩЕСТВО В ВИДЕ ОТДЕЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ
- ЩЕТОЧНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
- СЫПУЧЕЕ ТЕЛО, КАПЛИ
- ЭЛАСТИЧНОЕ ВЕЩЕСТВО
- ОБОЛОЧКА, ПОРИСТОЕ ВЕЩЕСТВО, ПЕНА

Существует множество примеров применения данного метода : поезда состоящие из вагонов , машины с прицепами. Мы все с вами занимаемся дроблением не задумываясь , что используем данный прием, кушая крупные фрукты и овощи. Писатели пишут объемные произведения деля их на главы , а режиссеры фильмов создают сериалы, художники создают триптихи .

Есть оригинальные примеры применения данного принципа , например для решения спора хозяйствующих субъектов :
Пример взят из блога Сергея Маркова

В штате Аляска (США), возле ручья Гендерсон в свое время исследователи творчества Джека Лондона обнаружили старую хижину, где в конце XIX века жил американский писатель, будучи золотоискателем. После того как эксперты подтвердили, что знаменитый автор когда-то обитал в этом жилище, на хижину стали претендовать две страны: США и Канада, на территории которой когда-то располагалась постройка. Каждая из сторон намеревалась разобрать и переместить хижину, чтобы сделать ее мемориалом, доступным для посещения всеми желающими. Как удовлетворить справедливые притязания обеих стран?
СИСТЕМНОЕ ПРОТИВОРЕЧИЕ:
Хижина должна быть одна, чтобы сохранить ее первозданный вид, и хижин должно быть две, чтобы экспонат могла получить каждая из спорящих сторон.
Стороны культурно-исторического конфликта нашли компромиссное решение: соорудить две копии постройки, использовав в каждой из них половину оригинального материала.

Можно ли избежать нового Чернобыля, даже если персонал атомной станции нарушит правила работы на реакторе? Некоторые физики полагают: да, если вместо одного реактора соорудить... несколько маленьких. Они будут использовать столь малое количество ядерного горючего, что при самых неблагоприятные обстоятельствах корпус реактора никогда не расплавится.

Опять дробление...
Я постарался привести примеры для различных профессий , скорее всего вы сами можете добавить к этому списку еще множество , где используется , этот прием .

 

[Факира]

исследователи решили ,что дело связано с мозгом ,поэтому они наплевали на просьбу например Энштейна ,о кремации ,и сразу после смерти гения полезли изучать его черепную коробку. И снова разочарование. У разбитого корыта остались и психологи, и физиологи, и генетики.

Так психика не состоит из клеток, она эфемерна, её невозможно увидеть. Можно лишь увидеть/почувствовать результат её деятельности. Как пример – да, в искусстве.

 

[Mggu]

@коффер, согласен, именно так почти все задачи в школе и решаются, да и не только. Он позволяет разделить сложную задачу на более мелкие и управляемые части, что упрощает процесс поиска решения.

Помните как нас учили, допустим "x". и тд. Надо с чего то мелкого начать и дальше можно получить нужный ответ