Самосовершенствование мышления

[коффер]

И так в связи с тем, что в дебатах мы слишком далеко отклонились о темы предлагаю вспомнить о структуре процесса критического мышления и перейти к структуре системного анализа
4. Структура процесса критического мышления следующая :
а) Осмысление и анализ сложившейся ситуации
б) Разработка идей возможной корректировки ситуации на основании знаний и опыта имеющихся у человека.
в) Осмысление возможной рефлексии со стороны окружающих людей и влияния этих идей на общество.
г) Синтез или выводы
д) Осуществление действий в случае положительных выводов(синтеза)
е) Контроль за точностью их осуществления

Основные задачи системного анализа могут быть представлены в виде трехуровневого дерева функций

 

[Семёркин]

Я думаю - это бот. На вопросы не реагирует, в дебатах не участвует
Не запрограммирован...

 

[Дауман]

Я думаю - это бот. На вопросы не реагирует, в дебатах не участвует
Не запрограммирован...

Не ругай ты его.
Солдат любит ясное ,а дурак -красное.©
Откуда ему знать про само мышление,которое состоит из расшифровки , распутывании того ,что в мозгу появилось. Ну ,чтобы можно было обменяться своим постижением истины.

 

[коффер]

Я думаю - это бот. На вопросы не реагирует, в дебатах не участвует
Не запрограммирован...

Нормальные люди прежде чем что либо печатать свое сообщение должны понимать слова которые употребляют. Где вы увидели вопрос в данной теме? Очевидно также вы не понимаете слова дебаты. Любые дебаты состоят из из трех стадий :
1.Введение
2. Опровержение
3. Заключение
В данном случае введение Это мое сообщение О Структуре критического мышления и структуре системного анализа
и где вы увидели опровержение того что написано мной? Кроме того, кто написал заключение по данному сообщению?

Поэтому в следующий раз прежде чем дебатировать рекомендую сконцентрироваться на обсуждаемой проблеме, проанализируйте информацию и только после этого выражайте свою ОБОСНОВАННУЮ точку зрения по обсуждаемому вопросу, а не занимайтесь пустопорожним трепом.

 

[коффер]

Продолжу ранее начатую тему
Декомпозиция цели — это разделение одной большой задачи на более мелкие пункты выстраивать цепочку действий, которые увеличат возможности при достижении цели.
1. Определить основную цель.
2. Разделить её на несколько задач.
3. Разделить задачи на ещё более мелкие подзадачи.
4. Проанализировать целесообразность получившихся уровней.
5. Отсечь ненужные и несущественные задачи.
6. Создать итоговую наглядную схему для работы.
7. Начать решение с задач самого нижнего уровня.

Такой порядок действий позволит:
Легче идти к цели и решать задачи осуществляя принцип «есть слона по кусочкам» т.е. выполнять маленькие и простые задачи легче, чем браться за большое дело целиком, не зная с чего начать.
Удобнее ориентироваться: поняв, какие действия и к какому сроку нужно выполнить, какие есть возможности, чтобы прийти к цели.
Проще искать ресурсы для исполнения целей.
Разбив задачу на действия, будет легче понять, каких специалистов нужно привлечь к решению и сколько рабочих часов потратить какие инструменты и материалы понадобятся для исполнения различных частей .
Проще контролировать время выполнения работы: когда есть четкий план действий.

 

[Дауман]

@коффер, А можно и по другому ,если очень хочется.
Одухотворенных людей рождается больше на планете,но управляют ими прагматики.©
В теме обозначено"мышление" ,а не проблема обучения чиновников.
Кст, сам процесс "декомпозиции цели" нуждается в уточнении шифра ,по которому она зашифрована. А вдруг у дешифровальщика проблема с родным языком ....

 

[коффер]

Образное или ассоциативное мышление
Оно способствует лучшему запоминанию и усвоению новой информации. Вы сможете не только генерировать креативные идеи, но и активно воплощать их в жизнь. Это поможет вам достигать успехов в работе и учебе.
Больше всего ассоциативное мышление пригодится людям творческих профессий. Речь идет о музыкантах, актерах, писателях. Используют его политологи и маркетологи. Ассоциации нужны им для того, чтобы вызвать у покупателей желание приобрести тот или иной товар. Они создают максимально простые, но запоминающиеся образы. И вы, сами того не замечая, идете в магазин за очередной новинкой.
Преимущества ассоциативного мышления
Образное мышление помогает в решении задач как в повседневной жизни, так и в работе, учебе и т.д. Это лишь одно из его преимуществ. Есть ряд других:
1. Способствует развитию воображения. Как сказано выше, у вас чаще будут появляться необычные, но интересные идеи. Также вам будет проще заниматься творчеством.
2. Улучшает память. В головном мозге строятся длинные ассоциативные цепочки, которые позволяют запоминать большое количество нового материала.
3. Повышает продуктивность. Здесь все понятно. Если вы быстрее усваиваете новую информацию, то вы быстрее и качественнее выполняете поставленные перед вами задачи.
4. Улучшает работу головного мозга. Еще одна особенность ассоциативного мышления. Во время построения ассоциативного ряда в мозге появляются новые связки нейронов.
5. Упрощает восприятие. Вам легче воспринимать новые данные и связывать их с той информацией, которую вы уже знаете.
6. Еще одно неоспоримое преимущество — возможность ближе познакомиться со своим основным внутренним «Я».
В следующем сообщении мы рассмотрим простые упражнения, которые помогут вам научиться быстро создавать ассоциативные цепочки и запоминать новую для вас информацию.

 

[коффер]

Упражнения для создания ассоциативных цепочек и совершенствования ассоциативного мышления.

1. Возьмите 2 слова, которые никак не связаны между собой.
Создайте между ними ассоциации.

2. Придумайте 1 слово, с которого вы начнете построение ассоциативной цепочки. Подбирайте к нему ассоциации до тех пор, пока получается.

3. В этом упражнении пусть у вас будет 3 слова. Подбирайте ассоциации, которые подходят к этим словам по каким-либо признакам. Например, вы выбрали «яркий» и «горячий». Подумайте, какие объекты или явления могут иметь такие характеристики.

4. Возьмите 1 слово и подберите к нему необычную ассоциацию, которая, на первый взгляд, не имеет к нему никакого отношения.

5. Подумайте о ком-то из своих друзей. Подберите песню, которая характеризует его наилучшим образом. Пусть это будет то, что первым придет в голову.

6. Также можно включить любимый плейлист, закрыть глаза и понаблюдать за возникающими в сознании ассоциациями.

 

[Дауман]

Упражнения для создания ассоциативных цепочек и совершенствования ассоциативного мышления.

1. Возьмите 2 слова, которые никак не связаны между собой.
Создайте между ними ассоциации.

2. Придумайте 1 слово, с которого вы начнете построение ассоциативной цепочки. Подбирайте к нему ассоциации до тех пор, пока получается.

3. В этом упражнении пусть у вас будет 3 слова. Подбирайте ассоциации, которые подходят к этим словам по каким-либо признакам. Например, вы выбрали «яркий» и «горячий». Подумайте, какие объекты или явления могут иметь такие характеристики.

4. Возьмите 1 слово и подберите к нему необычную ассоциацию, которая, на первый взгляд, не имеет к нему никакого отношения.

5. Подумайте о ком-то из своих друзей. Подберите песню, которая характеризует его наилучшим образом. Пусть это будет то, что первым придет в голову.

6. Также можно включить любимый плейлист, закрыть глаза и понаблюдать за возникающими в сознании ассоциациями.

Идея восстановить по монтажной схеме блок -схему радиоприемника не новая для якобы одаренных людей.

 

[коффер]

Коротко об аналитическом мышлении.

Аналитическое мышление связано с точным определением задач, собором информации на данную тему требуемого объема, нахождением закономерностей, изложением выводов о текущем положении дел и определением перспектив.Для этого аналитик осуществляет поиск и находит лучший путь решения поставленной задачи. Для этого крайне необходима обработка информации в соответствии с определенными качественными характеристиками или особенностями.
После проведенного анализа данных он составляют прогнозы развития каких-либо явлений. Обычно аналитиками становятся в довольно узких областях знаний потому , что им приходится перерабатывать большой объем информации, добывая крупицы необходимого.
Главные принципы аналитического мышления
 «Никогда не доверяйте одному источнику информации! Анализируйте все и делайте свои выводы.».
В следующем сообщении (для знакомства) мы также кратко рассмотрим Визуальное мышление .

 

[коффер]

Визуальное мышление


Главное преимущество этого мышления состоит в том , что если если изображать на бумаге любую идею в виде слов схем и рисунков, то вы сможете значительно ускорить презентацию этой идеи. Даже записанный текст осознается значительно быстрее потому, что не надо рыться в воспоминаниях, значительно проще заметить ключевые слова или образы.
Наиболее удачно визуальное решение воплотилось в интеллектуальных(ментальных) картах. О создании интеллектуальных карт написано в книге Тони Бьюзена «Интеллектуальные карты»
Ниже предлагаю ознакомится с примером интеллекткарты составленной на неделю видимо молодым человеком.

В следующем сообщении будут предложены ментальные(интеллектуальные) карты связанные с самосовершенствованием

 

[коффер]

Вашему вниманию предлагается ментальная карта работы над каким-либо ПРОЕКТОМ

 

[Mggu]

Вашему вниманию предлагается ментальная карта работы над каким-либо ПРОЕКТОМ

Посмотреть вложение 4697

Да, такие карты делают когда исследуют процессы в компании , они бывают еще более сложными с указанием времени сколько человек тратит времени на тот или иной процесс

 

[коффер]

Да, такие карты делают когда исследуют процессы в компании , они бывают еще более сложными с указанием времени сколько человек тратит времени на тот или иной процесс

Действительно делают похожие и они называются сетевые графики зрительно они проще не используется рисунки и цвет и задача их определение минимальных сроков исполнения поставленных задач с учетом всевозможных изменений.

В кружочках записываются названия видов необхдимых работ в соответствии с тех процессомстрелками показывают переход к другим операциям тех процесса в зависимости от ситуации. На стелках указывается необходимое время для исполнения этой операции. На данном рисунке жирными линиями показан лучший вариант тонкими плохой вариант, а пунктиром при возможных отклонениях в развитии ситуации.
Но сегодня я хотел бы продолжить тему ментальных карт задача которых увеличить наглядность , быстрое восприятие различных необходимостей с тем, чтобы максимально яснее представить требования и возможности при исполнении поставленной задачи. Ее вы можете посмотреть по ссылке
https://www.google.com/imgres?q=мен...d=2ahUKEwiYq9C0hv-MAxVsQVUIHXqsG-cQM3oECB0QAA

 

[коффер]

Мне кажется читателям данной темы будет полезно поразмышлять и осознать, найденный мной Анализ преимуществ и недостатков мыслей людей
1. Необходимо записать четко сформулированную мысль которая вас беспокоит.
2. Далее пытаемся определить критерии преимуществ данной мысли в краткосрочной перспективе в % и записать их.
3. Тоже самое сделать продумав долгосрочную перспективу определив критерии и возможности их влияния в %
4 и 5 Таким же образом определяем в % и записываем краткосрочные и долгосрочные НЕДОСТАТКИ
6. Осуществляем подведение итогов и выявляем общую их значимость.

 

[Mggu]

Мне кажется читателям данной темы будет полезно поразмышлять и осознать, найденный мной Анализ преимуществ и недостатков мыслей людей
1. Необходимо записать четко сформулированную мысль которая вас беспокоит.
2. Далее пытаемся определить критерии преимуществ данной мысли в краткосрочной перспективе в % и записать их.
3. Тоже самое сделать продумав долгосрочную перспективу определив критерии и возможности их влияния в %
4 и 5 Таким же образом определяем в % и записываем краткосрочные и долгосрочные НЕДОСТАТКИ
6. Осуществляем подведение итогов и выявляем общую их значимость.

Да, как один вариант
Формулируем мысль
Плюсы (сейчас)
Плюсы (потом)
Минусы (сейчас)
Минусы (потом)
Итог: стоит ли переживать?

 

[коффер]

Переживать в любом случае не стоит. Но такой анализ помогает в важных неопределенных ситуациях быть более уверенным. Вот еще один рецепт найденный в инете мне кажется он тоже будет полезен читателям когда вы загнали себя в угол и не можете стать уверенным при определении правильного "с вашей точки зрения" решения . Посмотрите критично на свою жизнь и выберите любую повторяющуюся проблему. К примеру, недостаточно денег, недостаточно секса, недостаточно уважения, нет счастья в личной жизни или вообще нет никакого счастья. А теперь задайте себе вопрос: «О чем же я думал, когда в итоге образовалась эта проблема? Почему мое мышление не может найти решение данной проблемы?» В таких случаях следует задуматься о типовых способах решения подобных проблем. Постарайтесь определить ограничения, барьеры или страхи, мешающие вам решать подобные проблемы. Проще говоря в этом случае надо заняться самоанализом своего мировоззрения . Определите пошаговый алгоритм при при поиске данного решения. Определите какова была иерархия ваших ценностей при попытке найти решение. Попробуйте временно изменить иерархический порядок ваших ценностей т.е сместить акцент в нем.

 

[Дауман]

@коффер, Много слов , и все они "мимо кассы". как говорится.
Мысль -означает образец,представление Мысль это не просто картинки реальности .Мысль сушествует не сама по себе, а как часть более общего механизма добывания знаний, ПОСТИЖЕНИЯ сущего.
Мышление и есть процесс добывания знаний ,а не просто картинка,образ реальности или даже её некая совокупность.
Сам процесс добывания и состоит в расшифровке ,распутывании, .раскрытии образов.
В этом и состоит мышление.
Различай и постигай.Этот процесс и следует называть мышлением.
Картинки образы ,приходящих в сознание постигающего человека опутаны разного рода путами,связями.Чтобы разобраться со связями существует наука логика ,наука о связях.
Формула познания -"различай и суди".
У политиков это формула заместилась понятием властвуй.
Замороченная формула власти.