Нет не развивают. Вернее детей не учат логике, аргументации, правилам ведения дискуссии.
Обсудим Инновации в образовании
- Автор темы Если бы
- Дата начала
- Последняя активность Последняя активность:
- Ответы: Ответы 25
- Просмотры: Просмотры 815
Нет, развивают. Итоговое собеседование в 9 классе тому доказательство. Там и пересказ с включением цитаты, и монолог, и диалог.
Сочинения пишут и обычные, и как допуск к ЕГЭ. А там без логики и аргументации ничего не напишешь.
Такого предмета как логика и риторика нет в школе, а их, как по мне, очень не хватает.
Возможно в письменном варианте детей и "натаскивают" с помощью письменных работ, тех же сочинений, изложений, пересказа, но устная речь это что-то с чем-то. Как послушаешь молодежь и подростков, не всех конечно, но тех кого я вижу на улице и это не маргинального вида товарищи, одни слова паразиты (и да, у меня они тоже есть, но не 80% же процентов речи), незаконченные предложения, начинают рассказывать с середины. Я так собственную дочь "дрессирую". Учу ее что рассказывать надо с начала, не надо спешить (это ее личная проблема, очень высокая скорость речи и при волнении может глотать окончания слов), надо аргументировать, задаю вопросы "а почему, а как ты думаешь, а зачем, а вот поставь себя на место другого человека", папа ее тоже старается. Но если бы этому учили в школе, именно вот этой части устной речи, то было бы здорово.
-
Все сообщения в теме
- Модератор
- #25
У меня тоже в школе была такая проблема когда отвечала урок у доски… Боялась, что от волнения что-то забуду, поэтому старалась скорее оттараторить, глотая окончания, особенно когда стихи читала…
Создайте учетную запись или войдите в систему, чтобы комментировать
Вы должны быть участником, чтобы видеть весь контент и оставлять комментарии
Создать аккаунт
Создайте учетную запись в нашем сообществе. Это просто!
Авторизоваться
У вас уже есть учетная запись? Войдите в систему здесь.